Cálculo mental: la suma 1.
Cálculo mental: la resta 1.
Cálculo mental: la suma 8.
LONGITUD
ALGUNAS MEDIDAS DE LONGITUD
Restas sin llevadas:
Restas verticales sin llevadas.
Sumas sin llevadas:
Fase 7 de la suma:
Continuamos con la multiplicación, para lo cual nos aprendemos más tablas de multiplicar:
Fase 5 de la resta:
Fase 6 de la suma:
Fase 4 de la resta:
El tiempo transcurrido.
La suma: fase 5
La suma: fase 4
La suma: fase 3
La resta: fase 3
El euro:
Observa atentamente el siguiente vídeo y aprenderás a diferenciar las superficies planas y curvas:
MEDIDA DEL TIEMPO: AÑOS, MESES Y DÍAS
Repasamos la resta por detracción en la rejilla:
En el siguiente vídeo podéis ver cómo hacemos restas más difíciles, aquellas en la que tenemos que deshacer decenas.
Para realizarlas seguimos los siguientes pasos (viendo el vídeo se entiende mejor):
1.- Nos fijamos en la resta que vamos a realizar.
2.- Preparamos los palillos en cada columna.
3.- Inventamos un problema.
4.- Comenzamos resolviendo la rejilla quitando de las dos columnas las decenas (pueden quitar las que quieran, aunque solemos quitar todas de un solo movimiento).
5.- Anotamos una fila de la rejilla con los resultados de esos movimientos que hemos hecho.
Puedes practicar la fase 1 de la suma, recuerda que debes leer la suma en voz alta y decir el resultado antes de que hayan pasado 5 segundos:
En el siguiente vídeo podéis ver cómo realizamos la suma en la rejilla (más adelante dejaremos de utilizar los palillos), atendiendo a los siguientes pasos:
1º.- Determinamos la suma que vamos a realizar (51+24 en este vídeo).
2º.- Colocamos los palillos en las columnas correspondientes.
3º.- Nos inventamos un problema que se resuelva con esa suma que permite al alumn@ entender y dar sentido al proceso. En el vídeo estamos resolviendo el problema siguiente: Carlos tiene 51 coches y su mamá le ha comprado 24 coches más. ¿Cuántos coches tendrá Carlos al final?
4º.- A partir de aquí comenzamos a realizar la suma, tal y como nos muestra el vídeo repitiendo siempre la siguiente secuencia: primero movemos palillos y después anotamos toda la fila.
En el siguiente vídeo os mostramos cómo trabajamos los problemas que se resuelven con una suma y una resta en una única rejilla.
¡NO OLVIDÉIS INVENTAR UN PROBLEMA! Es muy importante verbalizar (explicar con palabras) la situación que plantea el problema durante la resolución de la rejilla.
Espero que os ayude.
En el siguiente vídeo se muestra cómo calculamos el doble de un número en la rejilla.
Ya sabemos lo que es el doble y hemos calculado el doble de varias maneras: manipulando, con palillos, con símbolos y mentalmente, por lo que es sencillo para nuestros expertos matemáticos de primero 😉