LA MAYÚSCULA: nombres de persona y de lugares.
En el siguiente vídeo nos explican los sustantivos comunes y propios.
En el siguiente vídeo nos ayudan a aprender a utilizar la mayúscula, además, nos permiten practicar lo aprendido.
SEGUIMOS INSTRUCCIONES
ZA ZO ZU CE Y CI
En el siguiente vídeo trabajamos las palabras que se escriben con las sílabas : za, ce, ci, zo, zu.
Haz clic aquí para seguir practicando za, ce, ci, zo y zu
Haz clic aquí y trabaja las sílabas za, ce, ci, zo y zu
LEO Y COMPRENDO
Haz clic aquí para leer una lectura y responder a preguntas sobre la misma
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EL GÉNERO DE LOS NOMBRES
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APRENDEMOS A ESCRIBIR UNA RECETA DE COCINA:
VÍDEO: EL PAISAJE
VÍDEO: PAISAJE NATURAL Y PAISAJE HUMANIZADO. TIPOS DE PAISAJE
Para celebrar este día, este año vamos a conocer a una gran mujer "TERESA DE CALCUTA". Una mujer que dedicó su vida a ayudar a las personas más pobres de la India:
En el siguiente vídeo podéis ver cómo realizamos la resta en la rejilla (más adelante dejaremos de utilizar los palillos), atendiendo a los siguientes pasos:
1º.- Determinamos la resta que vamos a realizar (24-18 en este vídeo).
2º.- Colocamos los palillos en las columnas correspondientes.
3º.- Nos inventamos un problema que se resuelva con esa resta. lo que permite al alumn@ entender y dar sentido al proceso. En el vídeo estamos resolviendo el problema siguiente: Tengo 24 pasteles y mi mamá me deja comer 18. ¿Cuántos pasteles quedan?
4º.- A partir de aquí comenzamos a realizar la resta, tal y como nos muestra el vídeo repitiendo siempre la siguiente secuencia: primero quitamos palillos (OJO: quitamos la misma cantidad de las dos columnas) y después anotamos toda la fila.
En el siguiente vídeo podemos ver a una niña de 1º de primaria resolviendo una resta en la rejilla
En el siguiente vídeo podéis ver como realizamos sumas apoyándonos en los siguientes símbolos:
En el siguiente vídeo podéis ver cómo sumamos y restamos utilizando símbolos, apoyándonos en la tabla del 100:
Resta de decenas completas en la tabla del 100
Lecturas con fr:
Lecturas con tr:
